Пам'ятка "З чого починається ефективний  урок"

​

• На помилках вчаться. Помилки навіть потрібні для навчального процесу.

• Діти не повинні боятися припуститися помилки.

• Давайте  дітям максимально виявити свою ініціативу.

• Вчіть учнів самостійно думати і працювати.

• Творче ставлення до роботи й навчання - запорука ефективного уроку.

• Не у всіх дітей вистачає терпіння та наполеглевості поступово переходити від простого    до складного. Не давайте учням зневіритись  у своїх  силах.

• Якщо ваш голос виказує  роздратування, розчарування та зневіру, діти запам"ятають саме ці емоції, а не мудрість, яку  ви  намагалися до них донести.

• Кожен учень по-своєму сприймає матеріал. Зважайте на це.

• Найкращий той діалог,  у  процесі якого діти відгукуються не на слова, а на думки.

• Добрій пам"яті  передує пильна увага.

• Думка учня набагато прудкіша за думку вчителя.

• Чогось навчиться можна тільки практикою.

• Повторювати вивчений матеріал потрібно з інтервалами. Так економніше та ефективніше.

• Створюйте  проблемні ситуації на уроках. Там де немає вибору, немає мислення.

• Якщо дитина дивується - вона починає мислити. Нові ідеї-продукт творчої уяви.

• Зацікавленість - найдужча мотивація до навчання.

• Учіть дітей робити нотатки.

• Запам"ятовування матеріалу часто-густо залежить від його викладу. Про рівень учителя  можна зробити висновок із того, як він уміє висловлюватися.

• Є два основні мотиви, які формують поведінку людини: отримати винагороду й уникнути  покарання. Застосовуйте ці мотиви на уроках.

• Якщо вчитель стоїть, він більше привертає до себе увагу дітей.

• Учитель не повинен  говорити без упину. Діти не встигають за його думками.

• Плануйте дискусії, диспути на уроці. Це посилює увагу дітей.

• Про те, наскільки цікавим є зміст уроку, робіть висновок не зі свого  погляду, а з погляду  учнів. Особливо ретельно готуйте  початок уроку. Часто саме від нього залежить  успіх  усього заняття.

 

БАЖАЮ ВАМ ТВОРЧОЇ  НАСНАГИ!